U2º ENTREGA: Destino del viento

 

 

 

LAS TRES ENTREGAS

U2° Mi idea

 La imagen de continuación trata del proceso que tuve al realizar mi idea final, la cual presente el ultimo día de revisión en taller.

Me gusto mucho el tener que radicar el trabajo en el cerro san Cristóbal, ya que me gusta la relación entre el hombre con la naturaleza y mucho mas al integrar el viento.

El tema principal de la entrega era concentrarnos en los caminantes y ciclistas que circulan a cada hora y a cada momento por el cerro, por lo tanto, me acoté en ideas fundamentales para la maqueta como: en la  entrega de espacios amplios con distintas temperaturas a medida que estos se sumergían dentro del "lugar" o "espacio", ya que al llegar a reposar la gente ingresa con mucha adrenalina y una alta temperatura por lo que ésta no puede cambiar de forma abrupta; también, en el recorrido del lugar, en no provocar un llegar a los espacios en sube y baja, si no en siempre ir bajando, ya que esto es agradable y cómodo para alguien que viene lacio y cansado, pero, que al salir y volver a  retomar el ejercicio fuese todo lo contrario, ósea,  subir para acostumbrar el esfuerzo y rebote del trote o a las piernas en el caso de los ciclistas para volver al camino de la calle M.Mackenna. La ubicación del cubo también debía ser primordial, tenia que concentrarse (para mi) en un lugar con  mucha naturaleza  (para la ayuda de viento y sombra) y con una vista inigualable. El primer lugar que elegí lo eligieron muchos compañeros, por lo que decidí volver dos veces mas, y aun así me seguía llamando la misma ubicación, entonces elegí por éste, pero,  no donde todos dejaban su proyecto, si no que un poco mas al costado derecho del mirador, con el propósito de dejar el mirador intacto para la gente que quiere solo sentarse y mirar (sin perturbar su atención), y, para los que quieren un refresco y comodidad que decidieran bajar a mi proyecto.

Mi concepto: Camuflar al cubo

No quise que estos llamativos bloques verticales trabajaran rompiendo la continuidad del verde en el cerro, por lo que el "techo" debía ser un estilo de "parrón" con la intención de que la gente que lo viera desde arriba o desde la calle, observara solo la parte de máximo viento y como la gente la utiliza para sentarse y refrescarse y la franja vegetal que esta sobre el cubo.

 

 

Mi prima idea fue presentada el día miércoles, pero la revisión fue que los espacios y recorrido no demostraba continuidad y relación.
Al pasar de un espacio a otro el recorrido siempre cumplía el ir bajando.

INGRESO y al terminar el recorrido se tendría la vista de la ciudad de frente

INGRESO: bloque vertical no permitía el ingreso de viento

Lugar para seguir mirando la ciudad y espacio con sombra de viento, por lo que decidí desarrollar la actividad de relajo para comer y beber.



Desde donde saque la imagen vendría directo el viento. La actividad a desarrollar seria el refresco del viento hacia la gente y la lamina que se encuentra al seguir el "piso" negro funcionaria como asiento (que colgaría del cubo) y que el flujo refresque los pies calientes.



 

Mi segunda idea la hice luego de llegar de la revisión del día miércoles, pero al pensar y observar su estructura notaba que se veía como un edificio cualquiera y esto no iba a tener una buena respuesta.

INGRESO

Segundo espacio: aquí se formaría la sombre de viento detrás del bloque vertical y se desarrollaría la actividad de compartir comiendo, bebiendo agua con la compañía de una buena vista de frente.

La franja horizontal, al costado izquierdo funcionaria como asiento con la intención de refrescar los pies calientes de los deportistas. El viento vendría desde donde fue tomada la imagen.





FINALEMENTE, MI IDEA A REVISION

Buscando lugar: CERRO SAN CRISTOBAL

 

 Lugar para el descanso y refresco de los caminantes y ciclistas que ascienden y descienden el cerro por su ladera poniente.

 

 

 

Viento Sur Poniente

 

 

U2º Trabajo 2: Parque Fluvial Renato Poblete

 

Ejercicio: buscar, estudiar y mostrar en base a registros digitales los diversos comportamientos y velocidades que toma el viento, producido bajo las distintas características que existen en el emplazamiento, y luego, asignar a cada lugar un acontecer según sus características.

 

Instrumentos: pistola de burbujas (nos ayudará a observar el comportamiento del viento de manera más práctica) y anemómetro (para medir de manera más exacta la velocidad del viento)

 

 

 

Presentación día  viernes 30 de Octubre

 Explicación y desarrollo del trabajo/video grupal de la unidad de viento en el parque fluvial Renato Poblete.
 

Dibujo explicativo: A través del recorrido e intensidad del viento se asigna a cada lugar una actividad definida.



 

 

 Las velocidades de cada punto estan medidas con el anemometro y cada velocidad esta clasificada bajo la escala de beaufort.

 

Posiciones:

 

1. Josefa Matamala = 1,5 (m/s)= ventolina (llegando a brisa suave)

 

2. Fabiola Irrazábal = 0,6 (m/s)= ventolina 

 

3. Yuset González = 1,4 (m/s)= ventolina (llegando a brisa suave)

 

4. Alberto Aguilar = 1,0 (m/s)= ventolina

 

5. Tamara Saavedra = 1,3 (m/s)= ventolina;

1,8 (m/s)= brisa suave;

1,3 (m/s)= ventolina;

0,2 (m/s)= calma

 

 

* Podemos identificar que en las cinco posiciones elegidas, se generan medidas (m/s) cercanas del viento (calma, ventolina y brisa suave).

 

Amplios espacios sin interferencia frontal  no quiere decir siempre que el viento llegará de forma violenta y directa sobre nosotros, ya que  las lomas  que se encontraban a los alrededores generaban la interferencia del viento hasta llegar a nosotros, y esto nos producía el sentirnos cómodos y sin frío.

 

 

(T2) Computación: Infografia digital

 

 

 

La nueva entrega de computación trataba en la  aplicación de los tres programas que hemos utilizado durante el año: Sketchup, Photoshop y Flow Desing.

 

Primero que todo, debíamos hacer la estructura de un modelo de cubo en Sketchup, luego de eso,  identificar los dos cortes más significativos de éste  (horizontal y vertical). 

 

Después enviamos nuestros cortes respectivos al programa de Flow Desing, logrando mostrar los diagramas de flujos y las 3 distintas velocidades del viento.

 

En Photoshop utilizamos los ajustes para cambiar de color  el diagrama de flujos por uno más uniforme y definir las 3 velocidades correspondientes para nuestra estructura.

 

Finalmente, trasladamos las imágenes de Photoshop a nuestro modelo Sketchup, alcanzando así unir los 4 formas (diagrama de flujos, velocidad baja, media y alta).

 

Así anexamos las imágenes para realizar una planilla en Photoshop y logramos obtener el resultado visto.